2027

SIADAP: Definição de Objetivos SMART

Maria Leitão Pereira

€170.00

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2027ED/SIADAPD

Description

O Sistema Integrado de Gestão e Avaliação do Desempenho na Administração Pública (SIADAP) constitui um instrumento estruturante da gestão pública, orientado para a melhoria contínua do desempenho organizacional, para a valorização dos trabalhadores e para o alinhamento da atividade individual com os objetivos estratégicos dos serviços.

No contexto da Administração Pública, a correta aplicação do SIADAP assume particular relevância, não apenas enquanto mecanismo formal de avaliação, mas sobretudo enquanto ferramenta de gestão que promove a clarificação de objetivos, a responsabilização, a transparência e o desenvolvimento das competências dos trabalhadores.

A presente ação de formação surge, assim, como resposta à necessidade de aprofundar e consolidar conhecimentos práticos sobre a definição de objetivos e indicadores de desempenho, assegurando uma aplicação rigorosa, coerente e justa do regime legal. A formação privilegia uma abordagem pedagógica progressiva, que parte dos conceitos fundamentais do SIADAP e evolui para a sua operacionalização concreta, com especial enfoque na formulação de objetivos SMART, na definição de indicadores e metas, bem como na monitorização do desempenho ao longo do ciclo avaliativo.

Objetivos Gerais
- Pretende-se abordar os aspetos fundamentais do SIADAP, numa dinâmica que percorra o caminho desde os conceitos básicos até às fases práticas de avaliação.
- Dotar os participantes das ferramentas e conhecimentos que lhes permitam aplicar o diploma legal para além das teorias desenvolvidas, numa prática justa e eficaz que seja mobilizadora do desenvolvimento e valorização dos trabalhadores.
Objetivos Específicos
- Identificar os aspetos fundamentais na formulação dos objetivos;
- Treinar a definição de objetivos e indicadores de medida;
- Experimentar instrumentos de medida que permitem monitorizar o desempenho e obter gerar a classificação final do avaliado.
Programa
1. Objetivos SMART:
1.1 O que são objetivos SMART;
1.2 Porquê usar.

2. Como definir objetivos de acordo com a missão e a visão do organismo.

3. A construção do objetivo:
3.1 Indicador de medida;
3.2 Meta;
3.3 Fontes de verificação.

4. Os verbos de tarefa versus os verbos de objetivos.

5. Casos práticos.
Destinatários/as
- Dirigentes intermédios e superiores, chefias, avaliadores e trabalhadores com responsabilidades na definição de objetivos, acompanhamento e avaliação do desempenho no âmbito do SIADAP, bem como técnicos e colaboradores que pretendam aprofundar e consolidar conhecimentos práticos sobre a formulação de objetivos, indicadores e instrumentos de monitorização do desempenho.
Pré-Requisitos
Este curso não apresenta pré-requisitos.
Coordenador Pedagógico
Mariza Moreira

Formador(a)

Maria Leitão Pereira

Recursos Humanos e Formação

Maria Leitão Pereira

Doutoranda em Ciências Económicas e Empresariais (Gestão – Recursos Humanos) e pós-graduada em Emprego Público, é licenciada em Direito pela Faculdade de Direito da Universidade de Coimbra e detentora de Maîtrise en Droit, Mention Droit des affaires pela Faculté de Droit da Université Jean Moulin Lyon 3.

Com uma carreira consolidada em gestão de pessoas, foi responsável pelos Recursos Humanos da Universidade de Aveiro durante uma década e exerce, atualmente, funções como jurista na Universidade do Minho.

É formadora em várias instituições, combinando experiência prática e académica, e é coautora de diversas publicações sobre relações laborais e proteção de dados pessoais, incluindo o livro “Regulamento Geral de Proteção de Dados – Manual Prático”.

Metodologias de Formação
Todas as ações de formação abrangem métodos e técnicas de formação diversificadas, adequadas pelos formadores às características dos formandos, aos conteúdos a abordar e ao momento formativo.

Serão utilizadas diferentes metodologias de formação, como método expositivo, interrogativo, demonstrativo e ativo. Simultaneamente serão trabalhadas as técnicas de: debate, brainstorming e trabalhos práticos individuais.

Nesse sentido, a formação é desenvolvida com uma componente essencialmente prática, tendo em conta os interesses e as motivações do formando, de modo a permitir-lhe aperfeiçoar os seus saberes e capacidades, rentabilizando-as em todas as esferas da sua vida.
Métodos de Avaliação
Em termos de avaliação, enquanto componente do processo formativo, procura-se garantir um sistema formal e rigoroso de avaliação, contínuo e distribuído pelos diferentes momentos do processo formativo:
- Avaliação diagnóstica;
- Avaliação contínua;
- Avaliação sumativa;
- Avaliação de desempenho dos formadores;
- Avaliação da formação – questionários de satisfação do formando e formadores.
Certificação
O Certificado Profissional da INCURSO é emitido no fim da formação através do Sistema de Informação e Gestão da Oferta Educativa e Formativa (SIGO), na área criada especificamente para o registo das ações de formação não inseridas no Catálogo Nacional de Qualificações, ao abrigo do n.º 6 do artigo 7.º do Decreto-Lei n.º 396/2007, de 31 de Dezembro e Portaria n.º 474/2010, de 8 de Julho, ficando associado ao Passaporte Qualifica - Registo Individual de Competências do formando.

Deverá ter em consideração que:
- No final do curso, os formandos que obtiverem aproveitamento, têm direito a um Certificado de Formação Profissional conforme legislação em vigor.
- Os formandos sem aproveitamento, recebem uma Declaração de Frequência de Formação Profissional, onde constará carga horária e módulos da formação.
Requisitos de Frequência
Para o normal desenvolvimento da ação de formação em regime de ensino a distância, é naturalmente necessária a utilização de recursos materiais e pedagógicos que asseguram a participação ativa dos formandos e o adequado acompanhamento das sessões.

A formação será suportada essencialmente pelas plataformas Zoom (para a realização das sessões síncronas em tempo real) e Moodle (para disponibilização dos materiais de apoio, recursos complementares e eventuais atividades assíncronas). Sempre que se justifique, poderão ser utilizados recursos específicos adicionais, nomeadamente software, legislação ou outros instrumentos técnicos diretamente relacionados com os conteúdos da ação, os quais serão previamente comunicados aos formandos.

Procuramos recriar, tanto quanto possível, a dinâmica de uma sala de formação presencial. Privilegiando metodologias interativas e colaborativas, assegurando a participação ativa dos formandos e o acompanhamento próximo por parte do formador.

Requisitos técnicos para o formando:
- Computador com ligação estável à internet;
- Microfone, câmara e auscultadores/colunas;
- Navegador de internet/browser atualizado (Chrome, Edge ou Firefox);
- Software para leitura de documentos (Ex: Adobe Reader);
- Conta de e-mail ativa para recepção de credenciais de acesso e materiais de apoio;
- Conhecimentos básicos de utilização do sistema operativo (Windows ou equivalente) e navegação em ambiente digital.

Recursos e materiais pedagógicos:
- Plataforma de formação a distância (ex.: Moodle ou equivalente);
- Plataforma de videoconferência (ex.: Zoom, Teams ou equivalente);
- Computador, câmara e microfone funcionais para formador e formandos;
- Apresentações multimédia e conteúdos digitais de apoio;
- Legislação e documentação de enquadramento disponibilizadas em formato digital;
- Guiões de entrevista e grelhas de avaliação em suporte digital;
- Ferramentas colaborativas para trabalhos de grupo e partilha de documentos;
- Recursos audiovisuais para gravação e análise das simulações;
- Fóruns ou espaços de interação para esclarecimento de dúvidas e partilha de experiências;
- Materiais pedagógicos complementares disponibilizados na plataforma.
Mais informação
Testemunhos