Perfis de Competências

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Formação à medida – disponível para entidades

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402ED/PC

Description

A crescente adoção de modelos de gestão assentes em competências evidencia a importância de instrumentos estruturantes para a valorização do capital humano, a adequação funcional e o alinhamento estratégico das organizações públicas.

Neste enquadramento, o Referencial de Competências Comportamentais da Administração Pública (ReCap) constitui uma ferramenta central, permitindo a definição de perfis profissionais, a harmonização de critérios de avaliação e o suporte a processos de recrutamento, mobilidade, desenvolvimento e avaliação de desempenho.

A operacionalização destes instrumentos requer, contudo, conhecimento técnico, capacidade de interpretação do referencial e domínio de métodos adequados para a construção de perfis de competências ajustados às funções exercidas.

A presente ação formativa visa fornecer um enquadramento estruturado do modelo de gestão por competências na Administração Pública, capacitando os participantes para aplicar o ReCap e construir perfis de competências de forma técnica, fundamentada e alinhada com as exigências organizacionais do GEPAC.

Objetivos Gerais
- Compreender e aplicar o modelo de gestão de recursos humanos por competências na Administração Pública, com especial enfoque na construção de perfis de competências alinhados com o ReCap.
Objetivos Específicos
- Reconhecer o ReCap enquanto elemento estruturante do modelo integrado de gestão de Recursos Humanos por competências;
- Identificar as áreas de enquadramento, tipologias e níveis de exigência das competências previstas no referencial;
- Distinguir métodos e técnicas de construção de perfis de competências;
- Elaborar a descrição de um perfil de competências a partir de um caso prático.
Programa
1. Introdução.

2. Enquadramento.

3. O Modelo Integrado de Gestão de RH da Administração Pública.

4. Do conceito de competência ao estabelecimento do perfil.

5. O Referencial de Competências Comportamentais da Administração Pública (ReCap):
5.1 O que é;
5.2 Para que serve;
5.3 Áreas de enquadramento e tipologia de Competências;
5.4 Níveis de exigência das Competências.

6. Métodos e técnicas para a construção de perfis de competências.

7. A Descrição de um perfil de competências - exemplos.
Destinatários/as
- Dirigentes intermédios e superiores da Administração Pública;
- Técnicos superiores com responsabilidades na área de gestão de recursos humanos;
- Trabalhadores envolvidos na definição de perfis de competências e na gestão de carreiras;
- Avaliadores e intervenientes no processo de avaliação de desempenho no âmbito do SIADAP;
- Colaboradores que participem em processos de recrutamento, mobilidade e desenvolvimento de recursos humanos;
- Outros profissionais com responsabilidades na aplicação do Referencial de Competências Comportamentais da Administração Pública (ReCap).
Pré-Requisitos
Este curso não apresenta pré-requisitos
Coordenador Pedagógico
Mariza Moreira
Metodologias de Formação
A modalidade de ensino a distância é desenvolvida em regime online síncrono, permitindo que formadores e formandos interajam em tempo real através de uma plataforma digital (Zoom), recriando, tanto quanto possível, a dinâmica de uma sala de formação presencial. Esta modalidade privilegia metodologias interativas e colaborativas, assegurando a participação ativa dos formandos e o acompanhamento próximo por parte do formador.

Requisitos técnicos mínimos para o formando:
- Computador com ligação estável à internet;
- Microfone, câmara e auscultadores/colunas;
- Navegador atualizado (Chrome, Edge ou Firefox);
- Software para leitura de documentos (ex.: Adobe Reader);
- Conta de e-mail ativa para receção de credenciais de acesso e materiais de apoio;
- Conhecimentos básicos de utilização do sistema operativo (Windows ou equivalente) e navegação em ambiente digital.

Plataformas de suporte:
- Zoom: para realização das sessões síncronas em tempo real;
- Moodle: para acesso a materiais de apoio, recursos complementares e eventuais atividades assíncronas.
Métodos de Avaliação
Em termos de avaliação, enquanto componente do processo formativo, procura-se garantir um sistema formal e rigoroso de avaliação, contínuo e distribuído pelos diferentes momentos do processo formativo:
- Avaliação diagnóstica;
- Avaliação contínua;
- Avaliação sumativa;
- Avaliação de desempenho dos formadores;
- Avaliação da formação: questionários de satisfação do formando e formadores.
Certificação
O Certificado Profissional da INCURSO é emitido no fim da formação através do Sistema de Informação e Gestão da Oferta Educativa e Formativa (SIGO), na área criada especificamente para o registo das ações de formação não inseridas no Catálogo Nacional de Qualificações, ao abrigo do n.º 6 do artigo 7.º do Decreto-Lei n.º 396/2007, de 31 de Dezembro e Portaria n.º 474/2010, de 8 de Julho, ficando associado ao Passaporte Qualifica - Registo Individual de Competências do formando:

- No final do curso os formandos que obtiverem registarem assiduidade mínima de 80% e aproveitamento têm direito a um Certificado de Formação Profissional conforme legislação em vigor.
- Os formandos sem assiduidade mínima e/ ou aproveitamento recebem uma Declaração de Frequência de Formação Profissional, na qual onde constará carga horária e módulos da formação.
Requisitos de Frequência
Para o normal desenvolvimento da ação de formação em regime de ensino a distância, é necessária a utilização de recursos materiais e pedagógicos que assegurem a participação ativa dos formandos e o adequado acompanhamento das sessões.

Os formandos deverão dispor de computador com ligação estável à internet, webcam, microfone e auscultadores ou colunas, bem como de navegador de internet e software de leitura de documentos devidamente atualizados. É igualmente necessária uma conta de correio eletrónico ativa para recepção de credenciais de acesso e materiais pedagógicos, assim como conhecimentos básicos de utilização do sistema operativo e de navegação em ambiente digital.

A formação será suportada pelas plataformas Zoom, para a realização das sessões síncronas em tempo real, e Moodle, para disponibilização dos materiais de apoio, recursos complementares e eventuais atividades assíncronas. Sempre que se justifique, poderão ser utilizados recursos específicos adicionais, nomeadamente software, legislação ou outros instrumentos técnicos diretamente relacionados com os conteúdos da ação, os quais serão previamente comunicados aos formandos.
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